luns, 27 de xuño de 2011
Un vídeo sobre a búsqueda da vocación
Descubre a túa vocación e desenvólvea!! É a mellor maneira de sentirse cheo...
mércores, 22 de xuño de 2011
VISITA Ó CLUBE HÍPICO"ALAZÁN".
FOI EMOCIONANTE.
QUEREMOS VOLTAR O ANO QUE VEN.
GRAZAS ÓS PROFES POR LEVARNOS A UN SITIO TAN ESPECIAL E TER UNHA EXPERIENCIA INOLVIDABLE.NON SE PODER DECIR "ADEUS",A ESTE CURSO,DUNHA MELLOR MANEIRA.
ATA O CURSO QUE VEN E QUE PASEDES UN BO VERÁN!
OS NENOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTÍL.
VISITA Ó CLUBE HÍPICO"ALAZÁN" 1
VISITA Ó CLUBE HÍPICO"ALAZÁN"2
VISITA Ó CLUBE HÍPICO"ALAZÁN"3
VISITA Ó CLUBE HÍPICO "ALAZÁN" 4
venres, 17 de xuño de 2011
APRENDEMOS COUSAS SOBRE OS CABALOS.
Sabedes que o martes,21 de xuño,imos de excursión ao "Clube hípico Alazán".Por esta razón,os nenos/as de 4 anos estamos a aprender moitas cousas sobre os cabalos: as súas partes, as monturas, os seus movementos, a rapa das bestas...Mirade que manda, de cabaliños e de eguas,temos na clase.
Sabíades que ALAZÁN é o nome dunhas das razas máis puras dos nosos cabalos?
E PARA QUE APRENDADES ALGO DOS CABALOS...
ALGUNHAS COUSAS AS SABEN MOI BEN OS NOSOS RAPACES E RAPAZAS.
MIRADE ESTE VÍDEO SOBRE AS RAZAS E ALGUNHAS COUSAS MÁIS SOBRE O CABALO DE PURA RAZA ESPAÑOLA.
QUE PRECIOSIDADE!
AÍNDA QUE NÓS PREFERIMOS QUE ESTEAN EN LIBERDADE, COMO OS QUE TEMOS AQUÍ, PRETO DE MOUGÁS E BAHIÑA, NO CONCELLO DE BAIONA(Pontevedra) E OS DE SABUCEDO, QUE SON MOI FAMOSOS.
RECOMENDAMOSVOS UNHA PRECIOSA PELÍCULA DE CABALOS,"SPIRIT", DA QUE VOS DEIXAMOS ESTE RESUMO DO ARGUMENTO COA MÚSICA DA GAITA ELECTRÓNICA DE HEVIA COMO FONDO.
LEMBRAMOS ÁS FAMILIAS QUE O MÉRCORES,22 DE XUÑO, A PROFE MARICRUZ FARÁ ENTREGA DOS TRABALLOS DOS VOSOS FILLOS/AS, DOS INFORMES E ALGUNHAS COUSAS DE INTERESE, NA SÚA AULA, DE 9h A 13h.
TRAEDE UNHA BOLSA PARA LEVAR O COXÍN E AS CARPETAS.
ESE DÍA OS RAPACES NON VIRÁN Á ESCOLA,POLO QUE NON HABERÁ COMEDOR NIN TRANSPORTE.
OS INFORMES E CARPETAS SE DARÁN EXCLUSIVAMENTE AOS FAMILIARES DOS RAPACES.
UNHA APERTA AFECTUOSA DA PROFE MARICRUZ.
mércores, 15 de xuño de 2011
mércores, 8 de xuño de 2011
VISITAMOS AS INSTALACIÓNS DE VITRASA
Os rapaces e rapazas do 2º ciclo, fomos visitar as instalacións de vitrasa. Vimos moitísimas cousas: autobuses en reparación, taller de pintura, taller mecánico, almacén de repostos, oficinas, panel de mandos...
Os alumn@s de 4º mailas profes con Bussy
 |
| Os rapaces/as de 3º con Bussy e os profes |
Tamén aprendemos moitísimas cousas sobre as liñas de autobús, paradas, recadación... Ata coñecemos a Bussy, a mascota de Vitrasa. Aquí estamos nunhas fotos con ela.
domingo, 5 de xuño de 2011
AS NOSAS LENTELLAS II.
NA ANTERIOR ENTRADA,"AS NOSAS LENTELLAS", FIXEMOS A NOSA PROPIA PLANTACIÓN DE LENTELLAS.OS NENOS/AS DE 4 ANOS COIDAREMOS DELAS MOI BEN NAS NOSAS CASAS.
venres, 3 de xuño de 2011
E ti, por que non o falas?
Como podedes ver neste vídeo, as persoas teñen diferentes motivos para falar a nosa lingua. Hai moitos.
Cal é o teu para non falala?
xoves, 2 de xuño de 2011
A INSOPORTABLE LEVIDADE DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES GALEGAS
Ante a previsible retirada de formadores específicos no ámbito das bibliotecas escolares no Servizo de Formación do Profesorado, no Centro Autonómico de Formación e Innovación e nos centros de formación e recursos dependentes da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, segundo o borrador da orde que convocará concurso público de méritos para cubrir postos de persoas directoras e asesoras nestes centros queremos manifestar o seguinte:
Hai proxectos que nacen marcados pola vulnerabilidade e a razón desta circunstancia non ten nada que ver coa falta de rigor ou a pouca entrega das persoas que os poñen en marcha. Máis ben ten que ver co feito de que nacen destinados a nadar contra corrente. Con todo, esa é a principal razón da súa existencia: xorden porque responden a unha necesidade non satisfeita pero compartida por un número crecente de persoas que senten que é posible compartir e facer viable o proxecto xuntos. Así naceu o movemento que cristalizou na iniciativa que todos coñecemos como PLAMBE. De xeito que dende hai algúns anos, esa iniciativa levou o mellor da creatividade e o esforzo de moitos docentes que xenerosamente regalaron o seu tempo e a súa capacidade de formar equipos e ilusionar a outros docentes en centros e centros de toda a nosa comunidade. Xuntos aprendemos a ser rigorosos e esixentes nos nosos proxectos, a crear espazos de aprendizaxe colaborativa, de cambios de estratexia, de achegamento ás novas tecnoloxías, de racionalización na xestión da información. Que ninguén se equivoque: os responsables das bibliotecas escolares non son seres evanescentes perdidos en vanas quimeras que tentan “roubar” horas a materias “importantes” para que o alumnado esmoreza entre mundos de ficción. Nada máis lonxe da realidade. Nun centro onde hai un equipo que xestiona a biblioteca de forma eficaz nótase. Os fondos adquírense con criterio, establécense acordos para xestionar a información, créanse espazos de colaboración e docencia compartida. Non é doado porque a maquinaria educativa ten unhas inercias difíciles de combater. A pesar de todo, estes docentes fórmanse e exercen a súa dura misión en horas non retribuídas, roubadas ás súas familias, ao descanso, ao lecer. Fomos coordinados con rigor e seriedade pola Asesoría de Bibliotecas Escolares pero sempre nos faltou o marco legal axeitado. A nosa misión é dura porque queda moito por definir. Na nosa inxenuidade e boa fe esperabamos conseguir progresivamente tempos e formación para seguir mellorando na nosa función se demostrabamos que eramos rigorosos e eficaces. Os nosos méritos como colectivo son dabondo coñecidos polos nosos gobernantes e acreditados por diferentes administracións e ámbitos a nivel estatal. Os numerosos e constantes premios anuais de boas prácticas concedidos polo Ministerio de Educación y Ciencia non caeron do ceo. Durante todos estes anos a formación recibida foi fundamental para levar a cabo actuacións rigorosas e enfocadas na dirección correcta.
Sabemos das cuantiosas axudas que a Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, destina a outros proxectos, dos incentivos para a elaboración de contidos dixitais por parte das empresas editoriais, entre outras iniciativas. Non sería tamén interesante fomentar a produción de materiais propios e promover desde cada centro a estandarización de procedementos que axuden a xestionar a información entre o noso alumnado sen confiar todo a eses materiais externos que proceden da industria editorial, por valiosos que poidan ser? Por que non seguir aproveitando a experiencia e valía dos equipos das bibliotecas escolares nestes cometidos?. O noso empeño sempre foi crear nos centros pequenos focos que tentan estender esas boas prácticas de innovación e excelencia. Non entendemos este novo e repentino xiro na política de formación desta Dirección Xeral. Non nos parece xusto posto que, podemos dicir honestamente que, pola nosa banda, cumprimos con fartura. Ao desmantelar as estruturas que nos sosteñen o deterioro será proporcional ao entusiasmo e o esforzo investidos: inmenso e imparable. Algúns lembramos como o noso Conselleiro lanzou un bico ao aire ao despedirse dos asistentes aos últimos encontros en Santiago despois dunhas entusiastas palabras de eloxio polos éxitos logrados polas bibliotecas escolares galegas a nivel estatal. Onde quedou ese entusiamo? Que interpretación debemos facer? O noso país pode permitirse tirar pola borda todo este traballo? E nós?. En que situación quedaremos agora diante das nosas comunidades educativas se despois de tanta insistencia é a propia Consellería a que nos invisibiliza?.Colectivo dos equipos das bibliotecas escolares integradas no PLAMBE (Plan de Mellora das Bibliotecas Escolares Galegas)
